「厭世」是近幾年流行起來的詞彙，用來表示對於生活的一切失去興趣，甚至產生反感。
「厭世」的英文為misanthrope。這個詞源自於希臘，misos(憎惡)＋anthrōpos(人類)。
I'm not a misanthrope. I just hate people I've met.
(我才不厭世，我只是討厭我遇到的所有人。)
另外，world weary（可寫成world-weary）也可以表達厭世，weary為對事情感到厭煩。
- May 06 Sun 2018 00:22
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厭世的英文
- Sep 26 Tue 2017 15:51
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「呱呱」墜地是「ㄍㄨㄍㄨ」還是「ㄨㄚㄨㄚ」？——談中文的讀音與語音
歸有光〈項脊軒志〉提到「呱呱而泣」，其中「呱呱」課本注釋標音為「ㄍㄨㄍㄨ」，並說明是「小孩啼哭的聲音」。奇怪的是，有哪個小孩的哭聲是「ㄍㄨㄍㄨ」嗎？查查其他字典，發現「呱呱」還可以唸成「ㄨㄚㄨㄚ」。相較之下，「ㄨㄚㄨㄚ」比「ㄍㄨㄍㄨ」更像嬰兒的哭聲。然而，為什麼課本上要用「ㄍㄨㄍㄨ」而不是「ㄨㄚㄨㄚ」呢？
要解釋這個現象，必須先理解「讀音」與「語音」的差別。「讀音」是文言文、古典詩詞中所用的字音；「語音」則是白話文、日常談話中所讀的音。為什麼要特別區分出這兩者？一來是為了教學考試的公平性與便利性。古代中國幅員遼闊，同一個字在不同的地區，因為受到方言等因素的影響，可能會有不一樣的唸法。若是官方沒有統一的標準讀音，那麼在考試選官時，如何公平地評判是非？老師在教書時，也得以遵照同一個標準，避免教學時產生誤會。二來是為了官場上溝通的準確性。古代的官員可能來自各方，這些人若是在辦公時各自使用自己家鄉貫用的語音，則每位官員都說著只有自己懂的話，同一個「字」也如此「各說各話」，自然不利於資訊的傳遞與交流。
另一方面，有時古典詩詞為了平仄押韻，或是古文因為詞性變換，也會產生不同的讀音。例如李白〈長干行〉中「繞床弄青梅」的「梅」為了與前後押韻，而讀作「ㄇˊㄞ 」；又如《史記・淮陰侯列傳》：「解衣衣我，推食食我。」第二個「衣」和「食」皆當動詞用，解釋為「使……穿」和「使……吃」，分別讀作「ㄧˋ」和「ㄙˋ」。
回到文章開頭的「呱呱」，課本以讀音「ㄍㄨㄍㄨ」為標準音，字典則為了顧及語音，兼收「ㄍㄨㄍㄨ」與「ㄨㄚㄨㄚ」，甚至有些還收錄「ㄍㄨㄚㄍㄨㄚ」的注音。中文「讀音」和「語音」的區別普遍存在，像是「熟」、「白」、「巫」、「遍」*等詞，也都有「讀音」和「語音」的區別。如果是讀書考試時唸讀音，日常對話說語音，則應不致於混淆。至於「呱呱而泣」這個詞，雖然教育部的字典以「ㄍㄨㄍㄨ」為標準音，但關於這個字歷來已有諸多討論，各持己見、莫衷一是，不論讀作「ㄍㄨㄍㄨ」、「ㄍㄨㄍㄨ」還是「ㄨㄚㄨㄚ」都有道理，我們也就不必再爭論了吧。
- Aug 18 Fri 2017 11:02
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2017日劇推薦：四重奏(カルテット)
《四重奏》為2017年初播出的日劇，這部劇的收視率雖然沒有特別出色，但播出後卻網路上引起熱烈討論，獲得極佳的評價，甚至被評為10年來品質最高、最精緻的日劇。
劇中的主角為知名的演員：松隆子(卷真紀)、滿島光(世吹雀)、高橋一生(家森諭高)、松田龍平(別府司)；而編劇為著名的編劇坂元裕二，劇中的片尾曲由音樂家椎名林檎所編。
有了堅強的陣容，更重要的是劇情內容，這部劇不是清新單純的戀愛劇，不照才子佳人的戀愛公式發展，也沒有有情人終成眷屬的絕對保證；相反的，號稱「全員單戀，全員說謊」的四人，因為一連串的「巧合」而組成四重奏，共同生活、演出。
四人為了音樂的夢想而努力，看似激勵人心的故事，實際上卻是迫於現實的無奈。在事業、愛情、婚姻皆是「魯蛇」(loser)的四人，轉而以音樂為努力目標，卻仍被評為四流的水準，只能靠不穩定的演出作為收入。
同住一個屋簷下、共同努力，團員漸漸流露出真情，慢慢吐露過去。當初心懷鬼胎的各人，在目的一一揭穿之後，是否還能維持單純的四重奏？大人的世界充滿謊言，得知的真相的團員，心裡的疙瘩與彼此的感情，究竟孰輕孰重？
- Aug 17 Thu 2017 09:47
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學日文不要靠中文翻譯
要學好外語，母語的程度很重要。學日文時也一樣，中文好的人，日文才有可能學好。如果中文程度差，也很難精通日文。
但這不是說中、日文有什麼關係，而是學外語時，需要養賴母語的程度作為基礎。很多時候不是外語的文法太難，而是中文程度太差，以致於不能理解。
今天要介紹的主題是中、日的語言對比，教大家認識學日文時一定會遇到、但卻可能從來沒有仔細注意的地方。
學日文時，大多數人都需靠中文來理解日文，這時可能會出現幾種情況：
第一種是中文有的概念，日文中沒有。第二種是中文沒有的，日文有。第三種是中文、日文都有。
- Aug 16 Wed 2017 14:22
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「了」的用法
中文的「了」是相當困難的文法。
對外國人來說，「了」的意思真的很難搞懂。
雖然中文為母語的大家都能夠正確使用「了」，但要解釋「了」的用法，則難倒很多人。
舉例來說：
1. 我吃了飯。
- Aug 16 Wed 2017 13:44
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閩南語有幾個聲調？
- Jul 27 Thu 2017 11:55
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精進英文發音3：不除阻（unreleased stop）
英文絕對不是把每一個詞都唸清楚就叫做標準；相反的，每個詞如果都唸得跟字典一樣，反而會造成反效果。
在日常談話中，不會有人一個詞一個詞好好地發音。正常的情況下，詞和詞可能會產生連音、省略等各種情況。
若是不學習連音、省略等用法，可能會造成誤解。
舉例來說，有次我到超市買雞肉時，店員問：Do you want /sɔ/?
我反問她：Sauce?我以為她說的/sɔ/是醬汁。
- Jul 26 Wed 2017 14:03
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精進英文發音2：單字的重讀與輕讀（strong form, weak form）
英文的單字在不同的語境下可能有不一樣的讀音，單獨出現時和在語句中的單字發音會約略不同。
這也是很多人學習英文時的盲點，只記得單獨出現的發音，沒有注意平常對話時的發音。
例如，有時會聽到別人把冠詞a[ə]唸成[eɪ]，像是a book，讀成[eɪ bʊk]。
這個就是同一個單字(a)，在不同語境時可能產生的不同讀音([ə]或[eɪ])。
為什麼會有這種現象？
- Feb 08 Wed 2017 14:56
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台語的人稱代詞——閩南語文字
- Feb 03 Fri 2017 21:38
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華語教師認證考試之應試準備——口說
「教育部對外華語教學能力認證考試」共考五科，分別為「國文」、「漢語語言學」、「華語文教學」、「華人社會與文化」、「華語口語與表達」。
其中最不容易準備的應該是「華語口語與表達」了。前四科皆為筆試，先做過考古題，再開始練習、找書來看，並不難準備。
最後一科考的是口說，要求標準、正確的發音、語法。若沒有特別練習，很難通過這一科。
本篇指出應考「華語口語與表達」的注意事項與改善方法，分為「基本要求、語音、詞彙、語法」四個方面說明，最後再提出準備考試的方法。
在往下看之前，可以先做做考古題（2011､2012､2013､2014､2015､2016）。每年的口說有四個場次，題目內容皆不同，但只擇一場次公佈考古題。
- Feb 02 Thu 2017 14:54
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如何背日文50音？
本篇為系列文章的介紹，各篇為背誦日文50音的教學，採用聯想記憶法，試圖讓讀者快速記住50音；並非專業的知識性文章，只是運用聯想、諧音，幫助大家記熟50音。
每篇只介紹50音的一行（5個假名以內），使用連想法、圖像法等方式，希望大家看了能夠加深印象。
在背東西時，可以採用「多重編碼」的方式，用視覺、聽覺等多方面的聯想，使印象加深，有助於大腦處理記憶。
本系列文章共有20篇，每篇介紹5個假名。
首先是平假名的あ行（あ、い、う、え、お），接著依序是か行、さ行......，一直到わ行。
- Feb 01 Wed 2017 14:55
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初學者的語言自學平臺——日、越、泰、法、西、義
由於英語教育的普及，英語能力已經是必備的條件，不少人開始學習第二外語，許多高中、大學也開放第二外語的課程。
學習第二外語有哪些管道？學校、補習班、買書自學。
然而，學校的語言課程有身份的限制，且通常很搶手，不容易選上，而一班也有4､50人，上課人數太多，影響教學品質；
報名坊間的補習班（或大學的學分班），有時間、地點的限制，此外，花費的金額也相當高；
若是買書自學，一來市面上的語言學習書那麼多，不知從何選起，二來書藉在發音示範、文法解說這些方面還是較不足，無法有效地學習。
